[00:00:00.000] ¿Dónde caben quince unidades?
En una caja hay ocho fichas y llegan siete más. La columna de unidades se está llenando. ¿Podemos escribir quince completo en esa casilla? Vamos a cambiar diez unidades por una decena. La cantidad se conserva, aunque las fichas queden agrupadas de otra manera.

[00:00:23.833] Vamos a entenderlo
Diez unidades se pueden cambiar por una decena. No se pierde ninguna ficha: cambia la forma de agruparlas. Si juntamos ocho y siete unidades, tenemos quince. Dejamos cinco en unidades y cambiamos diez por una decena. Esa decena se suma en su propia columna. A este cambio muchas veces le decimos llevar.

[00:00:52.375] Un ejemplo juntos
Vamos a resolver esta cuenta con calma. Mira los números y el signo antes de empezar. Juntaremos 28 y 17. Piensa qué nos está preguntando. Todavía no hace falta decir el resultado. Sigue el dibujo o las columnas para ver de dónde sale cada paso.

[00:01:17.667] Sumamos las unidades
Ahora miramos las unidades. Juntamos 8 y 7. Tenemos 15 unidades. Dejamos 5 en esta columna. Cambiamos diez unidades por una de la columna siguiente. Escribimos un uno pequeño arriba para recordarlo. El total sigue siendo el mismo.

[00:01:43.292] Sumamos las decenas
Ahora miramos las decenas. Juntamos 2 y 1, y también 1 que llegó del cambio anterior. Tenemos 4 decenas. Escribimos 4 en esta columna. No necesitamos hacer un cambio. Cada cifra se queda en su lugar; así sabemos qué cantidad representa.

[00:02:08.667] Revisamos el ejemplo
28 más 17 son 45. Si a 45 le quitamos 17, volvemos a 28. También puedes separar las cantidades en centenas, decenas y unidades y volver a juntarlas. Antes de seguir, explica con tus palabras qué significa el resultado. Si algo no coincide, vuelve al último paso que entiendes. Encontrar un error nos ayuda a aprender.

[00:02:42.417] Ahora tú · 1A
Busca la hoja uno, actividad A. Dibuja 8 fichas y 7 fichas. Rodea un grupo de diez y suma. Usa tu dibujo o tus columnas. Antes de continuar, escribe el resultado y una frase que explique cómo lo pensaste. Pon pausa si estás viendo el archivo descargado. La respuesta viene después.

[00:03:26.792] Comprobamos · 1A
8 más 7 son 15. Si a 15 le quitamos 7, volvemos a 8. También puedes separar las cantidades en centenas, decenas y unidades y volver a juntarlas. Compara con tu hoja. Si es diferente, revisa los grupos o las columnas antes de borrar. Puedes usar otro color para corregir y mostrar lo que aprendiste.

[00:03:56.625] Un ejemplo juntos
Vamos a resolver esta cuenta con calma. Mira los números y el signo antes de empezar. Juntaremos 268 y 157. Piensa qué nos está preguntando. Todavía no hace falta decir el resultado. Sigue el dibujo o las columnas para ver de dónde sale cada paso.

[00:04:23.542] Sumamos las unidades
Ahora miramos las unidades. Juntamos 8 y 7. Tenemos 15 unidades. Dejamos 5 en esta columna. Cambiamos diez unidades por una de la columna siguiente. Escribimos un uno pequeño arriba para recordarlo. El total sigue siendo el mismo.

[00:04:49.167] Sumamos las decenas
Ahora miramos las decenas. Juntamos 6 y 5, y también 1 que llegó del cambio anterior. Tenemos 12 decenas. Dejamos 2 en esta columna. Cambiamos diez decenas por una de la columna siguiente. Escribimos un uno pequeño arriba para recordarlo. El total sigue siendo el mismo.

[00:05:17.458] Sumamos las centenas
Ahora miramos las centenas. Juntamos 2 y 1, y también 1 que llegó del cambio anterior. Tenemos 4 centenas. Escribimos 4 en esta columna. No necesitamos hacer un cambio. Cada cifra se queda en su lugar; así sabemos qué cantidad representa.

[00:05:42.917] Revisamos el ejemplo
268 más 157 son 425. Si a 425 le quitamos 157, volvemos a 268. También puedes separar las cantidades en centenas, decenas y unidades y volver a juntarlas. Antes de seguir, explica con tus palabras qué significa el resultado. Si algo no coincide, vuelve al último paso que entiendes. Encontrar un error nos ayuda a aprender.

[00:06:20.958] Ahora tú · 1B
Busca la hoja uno, actividad B. Calcula 36 más 27. Marca la decena que cambiaste. Usa tu dibujo o tus columnas. Antes de continuar, escribe el resultado y una frase que explique cómo lo pensaste. Pon pausa si estás viendo el archivo descargado. La respuesta viene después.

[00:07:05.458] Comprobamos · 1B
36 más 27 son 63. Si a 63 le quitamos 27, volvemos a 36. También puedes separar las cantidades en centenas, decenas y unidades y volver a juntarlas. Compara con tu hoja. Si es diferente, revisa los grupos o las columnas antes de borrar. Puedes usar otro color para corregir y mostrar lo que aprendiste.

[00:07:38.125] Detectives de errores
El uno pequeño que llevamos no vale siempre una unidad. Encima de las decenas vale una decena. Encima de las centenas vale una centena. No lo borres de tu cuenta mental: se suma con los números de esa columna. Tampoco escribas quince entero en la casilla de unidades.

[00:08:03.167] Tu reto · 2A
Busca la hoja 2, actividad A. Suma 48 y 35. ¿Qué significa el uno pequeño? Trabaja despacio y deja visibles tus pasos. Después comprueba tu respuesta. No necesitas adivinar ni competir con el reloj. Cuando termines, pulsa Continuar.

[00:08:49.167] Comprobamos · 2A
48 más 35 son 83. Si a 83 le quitamos 35, volvemos a 48. También puedes separar las cantidades en centenas, decenas y unidades y volver a juntarlas. Si tu respuesta coincide, explica un paso a alguien. Si todavía no coincide, señala dónde cambia y usa el ejemplo anterior como ayuda. Corregir también es aprender.

[00:09:23.750] Tu reto · 2B
Busca la hoja 2, actividad B. Resuelve 156 más 78. Alinea bien los números. Trabaja despacio y deja visibles tus pasos. Después comprueba tu respuesta. No necesitas adivinar ni competir con el reloj. Cuando termines, pulsa Continuar.

[00:10:10.542] Comprobamos · 2B
156 más 78 son 234. Si a 234 le quitamos 78, volvemos a 156. También puedes separar las cantidades en centenas, decenas y unidades y volver a juntarlas. Si tu respuesta coincide, explica un paso a alguien. Si todavía no coincide, señala dónde cambia y usa el ejemplo anterior como ayuda. Corregir también es aprender.

[00:10:47.375] Tu reto · 3A
Busca la hoja 3, actividad A. Una biblioteca recibe 238 libros y luego 185. ¿Cuántos recibe? Antes de hacer la cuenta, decide qué representa cada número y dibuja la situación. Después comprueba tu respuesta. No necesitas adivinar ni competir con el reloj. Cuando termines, pulsa Continuar.

[00:11:39.083] Comprobamos · 3A
238 más 185 son 423. Si a 423 le quitamos 185, volvemos a 238. También puedes separar las cantidades en centenas, decenas y unidades y volver a juntarlas. Si tu respuesta coincide, explica un paso a alguien. Si todavía no coincide, señala dónde cambia y usa el ejemplo anterior como ayuda. Corregir también es aprender.

[00:12:16.708] Tu reto · 3B
Busca la hoja 3, actividad B. Suma 467 y 256. Comprueba con una suma por partes. Trabaja despacio y deja visibles tus pasos. Después comprueba tu respuesta. No necesitas adivinar ni competir con el reloj. Cuando termines, pulsa Continuar.

[00:13:05.000] Comprobamos · 3B
467 más 256 son 723. Si a 723 le quitamos 256, volvemos a 467. También puedes separar las cantidades en centenas, decenas y unidades y volver a juntarlas. Si tu respuesta coincide, explica un paso a alguien. Si todavía no coincide, señala dónde cambia y usa el ejemplo anterior como ayuda. Corregir también es aprender.

[00:13:43.625] Lo que ya puedes explicar
Hoy no solo encontramos resultados: buscamos entenderlos. Diez unidades forman una decena. Elige una cuenta de tus hojas y explica qué representa cada número, qué hiciste primero y cómo comprobaste. Si puedes mostrarlo con un dibujo y contarlo con tus palabras, tienes una buena señal de lo que has aprendido. Guarda tus hojas. ¡Hasta la próxima aventura!