[00:00:00.000] El cambio de la tienda
Pagaste treinta y dos pesos y gastaste diecisiete. Quieres saber cuánto te queda, pero en las unidades aparece dos menos siete. ¿Se terminó el dinero? No. Parte está agrupada en decenas. Abriremos una decena y la cambiaremos por diez unidades para continuar la resta.

[00:00:25.458] Vamos a entenderlo
A veces las unidades de arriba no alcanzan para quitar las de abajo. Podemos cambiar una decena por diez unidades. En treinta y dos hay tres decenas y dos unidades. Si cambiamos una decena, quedan dos decenas y doce unidades. Sigue siendo treinta y dos. Nadie regaló ni perdió nada: solo lo agrupamos de otra manera.

[00:00:55.500] Un ejemplo juntos
Vamos a resolver esta cuenta con calma. Mira los números y el signo antes de empezar. Partimos de 52 y quitamos 28. Piensa qué nos está preguntando. Todavía no hace falta decir el resultado. Sigue el dibujo o las columnas para ver de dónde sale cada paso.

[00:01:21.500] Restamos las unidades
En las unidades no alcanza para quitar 8. Cambiamos una de las decenas por diez unidades. Ahora tenemos 4 decenas, 12 unidades. La cantidad de arriba sigue valiendo lo mismo. Hacemos 12 menos 8: quedan 4. Escribimos 4 en esta columna y conservamos los cambios que ya hicimos.

[00:01:49.958] Restamos las decenas
Miramos las decenas. Arriba tenemos 4 y debemos quitar 2. Aquí sí alcanza; no hace falta cambiar otro grupo. Hacemos 4 menos 2: quedan 2. Escribimos 2 en esta columna y conservamos los cambios que ya hicimos.

[00:02:13.250] Revisamos el ejemplo
52 menos 28 son 24. Para comprobar, juntamos lo que quedó y lo que quitamos: 24 más 28 son 52. Recuperamos la cantidad inicial. Antes de seguir, explica con tus palabras qué significa el resultado. Si algo no coincide, vuelve al último paso que entiendes. Encontrar un error nos ayuda a aprender.

[00:02:45.750] Ahora tú · 1A
Busca la hoja uno, actividad A. Representa 32. Cambia una decena y quita 17. Usa tu dibujo o tus columnas. Antes de continuar, escribe el resultado y una frase que explique cómo lo pensaste. Pon pausa si estás viendo el archivo descargado. La respuesta viene después.

[00:03:30.875] Comprobamos · 1A
32 menos 17 son 15. Para comprobar, juntamos lo que quedó y lo que quitamos: 15 más 17 son 32. Recuperamos la cantidad inicial. Compara con tu hoja. Si es diferente, revisa los grupos o las columnas antes de borrar. Puedes usar otro color para corregir y mostrar lo que aprendiste.

[00:04:00.875] Un ejemplo juntos
Vamos a resolver esta cuenta con calma. Mira los números y el signo antes de empezar. Partimos de 402 y quitamos 178. Piensa qué nos está preguntando. Todavía no hace falta decir el resultado. Sigue el dibujo o las columnas para ver de dónde sale cada paso.

[00:04:27.792] Restamos las unidades
En las unidades no alcanza y la columna de al lado tiene cero. Cambiamos una de las centenas. Una centena se convierte en diez decenas. Después cambiamos una de esas decenas por diez unidades. Ahora tenemos 3 centenas, 9 decenas, 12 unidades. La cantidad de arriba sigue valiendo lo mismo. Hacemos 12 menos 8: quedan 4. Escribimos 4 en esta columna y conservamos los cambios que ya hicimos.

[00:05:06.167] Restamos las decenas
Miramos las decenas. Arriba tenemos 9 y debemos quitar 7. Aquí sí alcanza; no hace falta cambiar otro grupo. Hacemos 9 menos 7: quedan 2. Escribimos 2 en esta columna y conservamos los cambios que ya hicimos.

[00:05:29.458] Restamos las centenas
Miramos las centenas. Arriba tenemos 3 y debemos quitar 1. Aquí sí alcanza; no hace falta cambiar otro grupo. Hacemos 3 menos 1: quedan 2. Escribimos 2 en esta columna y conservamos los cambios que ya hicimos.

[00:05:52.583] Revisamos el ejemplo
402 menos 178 son 224. Para comprobar, juntamos lo que quedó y lo que quitamos: 224 más 178 son 402. Recuperamos la cantidad inicial. Antes de seguir, explica con tus palabras qué significa el resultado. Si algo no coincide, vuelve al último paso que entiendes. Encontrar un error nos ayuda a aprender.

[00:06:27.875] Ahora tú · 1B
Busca la hoja uno, actividad B. Resuelve 61 menos 26. Escribe los números después del cambio. Usa tu dibujo o tus columnas. Antes de continuar, escribe el resultado y una frase que explique cómo lo pensaste. Pon pausa si estás viendo el archivo descargado. La respuesta viene después.

[00:07:12.875] Comprobamos · 1B
61 menos 26 son 35. Para comprobar, juntamos lo que quedó y lo que quitamos: 35 más 26 son 61. Recuperamos la cantidad inicial. Compara con tu hoja. Si es diferente, revisa los grupos o las columnas antes de borrar. Puedes usar otro color para corregir y mostrar lo que aprendiste.

[00:07:43.708] Detectives de errores
No restes siempre el dígito pequeño al grande. En cincuenta y dos menos veintiocho, dos menos ocho nos pide un cambio; no podemos hacer ocho menos dos y seguir como si nada. Después de cambiar una decena, recuerda que arriba queda una decena menos. Comprueba el resultado sumando.

[00:08:08.417] Tu reto · 2A
Busca la hoja 2, actividad A. Calcula 73 menos 48 y comprueba con una suma. Trabaja despacio y deja visibles tus pasos. Después comprueba tu respuesta. No necesitas adivinar ni competir con el reloj. Cuando termines, pulsa Continuar.

[00:08:53.500] Comprobamos · 2A
73 menos 48 son 25. Para comprobar, juntamos lo que quedó y lo que quitamos: 25 más 48 son 73. Recuperamos la cantidad inicial. Si tu respuesta coincide, explica un paso a alguien. Si todavía no coincide, señala dónde cambia y usa el ejemplo anterior como ayuda. Corregir también es aprender.

[00:09:26.458] Tu reto · 2B
Busca la hoja 2, actividad B. Resuelve 302 menos 156. Muestra los cambios que cruzan el cero. Trabaja despacio y deja visibles tus pasos. Después comprueba tu respuesta. No necesitas adivinar ni competir con el reloj. Cuando termines, pulsa Continuar.

[00:10:14.125] Comprobamos · 2B
302 menos 156 son 146. Para comprobar, juntamos lo que quedó y lo que quitamos: 146 más 156 son 302. Recuperamos la cantidad inicial. Si tu respuesta coincide, explica un paso a alguien. Si todavía no coincide, señala dónde cambia y usa el ejemplo anterior como ayuda. Corregir también es aprender.

[00:10:49.292] Tu reto · 3A
Busca la hoja 3, actividad A. Hay 500 boletos y se usan 238. ¿Cuántos quedan? Antes de hacer la cuenta, decide qué representa cada número y dibuja la situación. Después comprueba tu respuesta. No necesitas adivinar ni competir con el reloj. Cuando termines, pulsa Continuar.

[00:11:39.292] Comprobamos · 3A
500 menos 238 son 262. Para comprobar, juntamos lo que quedó y lo que quitamos: 262 más 238 son 500. Recuperamos la cantidad inicial. Si tu respuesta coincide, explica un paso a alguien. Si todavía no coincide, señala dónde cambia y usa el ejemplo anterior como ayuda. Corregir también es aprender.

[00:12:14.250] Tu reto · 3B
Busca la hoja 3, actividad B. Calcula 421 menos 185 y explica por qué no cambia el total al reagrupar. Trabaja despacio y deja visibles tus pasos. Después comprueba tu respuesta. No necesitas adivinar ni competir con el reloj. Cuando termines, pulsa Continuar.

[00:13:01.917] Comprobamos · 3B
421 menos 185 son 236. Para comprobar, juntamos lo que quedó y lo que quitamos: 236 más 185 son 421. Recuperamos la cantidad inicial. Si tu respuesta coincide, explica un paso a alguien. Si todavía no coincide, señala dónde cambia y usa el ejemplo anterior como ayuda. Corregir también es aprender.

[00:13:37.917] Lo que ya puedes explicar
Hoy no solo encontramos resultados: buscamos entenderlos. Cambiar una decena para poder restar. Elige una cuenta de tus hojas y explica qué representa cada número, qué hiciste primero y cómo comprobaste. Si puedes mostrarlo con un dibujo y contarlo con tus palabras, tienes una buena señal de lo que has aprendido. Guarda tus hojas. ¡Hasta la próxima aventura!